¿ Es posible un segundo recreo para infantil?

      La normativa establece un solo periodo de descanso en la jornada escolar, pero en la práctica docente con los alumnos más pequeños, el profesor organiza actividades más lúdicas o al aire libre para "descansar" entre periodos de gran esfuerzo o que necesiten un grado alto de atención y concentración. 

     Se procuraría, por tanto, dejar para esas últimas horas de la mañana  los contenidos y áreas más relajantes ( Música, Psicomotricidad, Plástica, Manualidades, Lectura libre,etc).
     En cualquier caso, como sucede ahora, en Educación Infantil se hacen actividades variadas y de corta duración, adaptadas a su capacidad de atención: a ratos están sentados haciendo fichas o plásticas, a ratos están en psicomotricidad, a ratos en la colchoneta leyendo cuentos o hablando de los temas a trabajar, a ratos suben a la biblioteca del centro, o a la sala de ordenadores, hacen juego dirigido, juego libre, etc. 

La jornada continuada

           La jornada continua se abre camino cada vez en más escuelas de España, suponiendo una mejora importante en la enseñanza; por eso, desde nuestro colegio, pionero en tantas experiencias y ejemplo de escuela activa y moderna,  queremos sumarnos a los numerosos centros que ya la disfrutan.

         Para dejar claro en qué consiste, y solucionar las posibles dudas al respecto que tengan las familias, ha nacido este blog, que pretende ser una herramienta práctica e interactiva de comunicación entre las familias y la escuela para tratar este tema.

        El sistema de consulta es fácil y cómodo. Tras el desglose del Proyecto inicial presentado por el Claustro de Profesores ante el Consejo Escolar, irán apareciendo las preguntas que vayáis haciendo sobre la marcha, junto con las respuestas adecuadas.

           Gracias por participar.
                                                                      

Mejoras que supone este tipo de jornada

• La más importante: un mejor rendimiento escolar. Por la mañana los alumnos están más receptivos y con mayor agilidad mental; están en sus horas de mayor rendimiento y es una pena cortar las clases a las doce y media, cuando aún están en buenas condiciones para rendir académicamente.
• Posibilita que los alumnos puedan acceder en el horario de tarde, no sólo a las actividades extraescolares del Centro,  sino también a las ofertadas por las instituciones municipales, centros culturales y barrio, favoreciendo de esta manera un mayor abanico de opciones  y posibilidades. 
• Se adapta de forma más racional las actividades físicas a momentos más adecuados. Con el horario actual, los alumnos llegan a las sesiones de la tarde sin haber podido completar el proceso de digestión. Este proceso de digestión produce cierta somnolencia y disminuye los niveles de alerta, con lo que el intento de impartir áreas instrumentales ( Lengua, Matemáticas, Inglés y Science), que requieren un alto nivel de atención y concentración, es sumamente difícil después de las comidas.  Peor aún es cuando la primera clase de la tarde es Educación Física. A todo ello se suma que, habitualmente, se utiliza tiempo de las clases de la tarde para resolver conflictos acaecidos durante el horario de Comedor y ese tiempo es  necesario para impartir las materias.
•  Supone un ahorro de tiempo y dinero, para las familias que no pueden dejar a comer a sus hijos en el colegio, porque ya no tienen que regresar otra vez a las clases una vez finalizada la jornada.
• Se aprovecha mejor el trabajo del Sevicio de Orientación Educativa y Psicopedagógica   ( EOEP), al coincidir los horarios lectivos del centro con los del personal que atiende dicho servicio (de 9:00 a 14:00); se rentabiliza mucho más el trabajo de estos profesionales, al disponer de más tiempo de trabajo con los alumnos.
•  Posibilita el reciclaje y formación continua del profesorado, porque permite dedicar más horas de la tarde a formar grupos de trabajo y a hacer cursos en el centro y fuera de él.
•  Supone un horario mejor de atención a las familias. Es mucho más fácil para todos tener una entrevista de dos a tres de la tarde, que a las doce y media, en plena jornada laboral.
•  Permite a los alumnos el descanso entre la jornada escolar y el resto de sus actividades  deportivas, lúdicas y/o complementarias, fomentando el empleo provechoso y activo del tiempo libre. 

¿Cuándo duermen la siesta los de 3 años?

     Los niños de 3 años necesitan un periodo de sueño y descanso para completar su jornada adecuadamente.

     La " siesta" o periodo de relajación se realizaría una vez finalizado su turno de Comedor, en sus respectivas aulas.

¿Son los profesores los mayores beneficiarios de este cambio?

     El objetivo principal de la solicitud del cambio a la jornada continua es el mayor aprovechamiento escolar de los alumnos,  a los que les cuesta centrarse en las horas de la tarde, justo después de comer, en plena digestión.

         

      Partiendo de esta base, se podría decir que esta situación también beneficia en cierta medida a los profesores, que van a obtener a optimizar el resultado de su trabajo. 

     En resumen: beneficia al proceso de enseñananza- aprendizaje, beneficia a todos.

¿Es ésta una forma de no tener que solucionar los conflictos que surgen durante el periodo de Comedor Escolar?

      No. La acción tutorial de los maestros comprende también enseñar a los alumnos a solucionar conflictos de forma pacífica y va, sin duda, más alllá de las paredes de las aulas . 

       Seguirán tratándose los conflictos relevantes en las clases, pero el tiempo que transcurra entre el problema o conflicto surgido y la mañana siguiente, permitirá tratar los temas con más tranquilidad y capacidad de reflexión, con menos vehemencia  e impulsividad por parte de los alumnos. En resumen: de forma más eficaz.

¿Cómo serían los turnos de Comedor?

      Probablemente, la jornada continua traerá como consecuencia la disminución de alumnos usuarios de Comedor, con el consiguiente ahorro para las familias. En ese caso, se procuraría que comiese el máximo número de alumnos en el primer turno, priorizando por edad.

       En principio los turnos serían como hasta ahora:

• Primer turno--> Desde 3 años a 2º de Primaria.
• Segundo turno--> Desde 3º a 6º de Primaria.

   
      Uno de los beneficios del cambio a la jornada continua es sin duda la coherencia de los horarios de comedor con los que habitualmente se tienen en las familias los fines de semana. El horario del primer turno sería de 14:00 a 15 :00 horas y el del segundo, de 15:00 a 16:00 horas.

¿Hay colegios ya con este tipo de jornada?

          

   

      En España hay varias comunidades autónomas donde está generalizada este tipo de jornada en la gran mayoría de los centro públicos ( entre el 80 % y el 100 %) como Canarias, Castilla la Mancha, Andalucía, Extremadura, Asturias, Baleares y Murcia.  En Galicia y Castilla León no se ha llegado aún a una generalización de ninguno de los modelos; en la comunidad gallega un 65% de los centros mantiene la jornada partida y un 35% la continua y en Castilla León un 60% la continua y un 40% la partida.

       En Madrid hay zonas como la Sur , la Este y la Oeste, que también tienen generalizada la jormada única y todos los sectores escolares ( familias, alumnos y profesorado) muestran estar contentos con la misma.
       

¿ Habrá algún profesor en el colegio a partir de las 3 de la tarde?

     El Equipo Directivo permanecerá en el Centro hasta la finalización de la jornada escolar, incluyéndose el horario de Comedor Escolar.

    También permanecerá en el centro el Profesor de Apoyo al Comedor Escolar, si se siguiera dando la circunstancia de tener más de 310 comensales como hasta ahora.

     El horario de comida del resto de los profesores ( hasta ahora de 13:30 a 14:30) , pasará a ser de 15:00 a 16:00 horas, pudiendo éstos comer en el colegio o no.
    

¿Cómo puedo aclarar mis dudas sobre este tema?

     Para aclarar cualquier duda sobre este tema, puedes dejar un comentario en esta entrada o enviarnos un e-mail a la dirección: colegiopadrepoveda@gmail.com.
    En cuanto nos sea posible colgaremos de este blog tu duda y la respuesta a la misma.

Horario del profesorado

• El profesorado tendrá un horario ininterrumpido de lunes a viernes de 9 a 14 horas para realizar la práctica docente.
• Todo el Claustro permanecerá en el centro de 14:00 a 15:00, de lunes a viernes.  
• La única diferencia en el horario del profesorado es que su hora para comer pasará  a ser de 15:00 a 16:00.

Distribución del horario de Educación Infantil

• 1ª sesión:  De   9  a  9:55 horas.
• 2ª sesión : De 9:55 a  10:50 horas.
• Recreo:     De 10:50 a 11:45 horas
• 3ª sesión: De 11:45 a 12:15 horas.
• 4ª sesión: De 12: 15 a 13:10 horas.
• 5ª sesión:  De  13:10 a 14 horas.

 

Distribución del horario de Educación Primaria

• 1ª sesión:  De  9  a 10 horas.
• 2ª sesión : De 10 a 11 horas.
• 3ª sesión:  De 11 a 11:45 horas.
• Recreo: De 11:45 a  12:15 horas.
• 4ª sesión: De 12: 15 a 13:15 horas.
• 5ª sesión:  De  13:15 a 14 horas.

 

Horario general del Centro

      El horario en que estará abierto el Centro será el de siempre: de lunes a viernes,  desde las 07:30 en que se iniciará la actividad de desayuno hasta las 17:30 horas en que acabarán las actividades extraescolares.         
   

• Horario ampliado: “LOS PRIMEROS DEL COLE” de 7:30 a 9 horas. En este tiempo se realiza la actividad de desayuno.
• Horario lectivo de los alumnos: De 9 a 14 horas.
• Horario del Servicio de Comedor: De 14 a 16  horas.  En  este  tiempo  se  incluye  la actividad de patio de después de la comida. 
• Horario de actividades extraescolares del AMPA: de 16 a 17:30 horas. 

     

¿ Se puede volver a la jornada actual, si no funciona?

     De la misma forma que se aprueba el cambio de jornada partida a jornada continua, se realiza el cambio en el otro sentido.

     Aprobar el cambio de jornada no supone tener que permanecer en él toda la vida.

¿ Existen datos de los resultados en otros centros?

 

     NoLos estudios no muestran de forma clara y concisa que los resultados obtenidos - en cuanto a calidad de la enseñanza - en los centros con jornada partida o continuada, tengan relación directa con la misma. No hay estadísticas fiables al respecto.

        Los resultados dependen de muchos factores: del nivel socio-cultural de los alumnos y sus familias, de la calidad del trabajo del profesorado... 

        En nuestro centro eso no va a cambiar, por lo que, es predecible que los resultados tampoco. Tanto al profesorado como a las familias,lo que nos interesa es que nuestros alumnos salgan bien preparados de nuestro colegio.

¿No son muchas horas sin comer?

       Con este tipo de jornada, los horarios de los niños son mucho más parecidos a los que se tienen en cualquier casa a diario, puesto que se comienza a comer a las dos o a las tres, según el turno de comedor que les toque.
      Para evitar que los alumnos pasen " hambre" durante la jormada escolar, sería conveniente, simplemente, incluir un pequeño almuerzo para el recreo ( si hasta ahora no traían nada) o aumentar la cantidad del mismo.